水熱實驗是合成高性能納米材料的常見實驗之一。由於涉及到高溫高壓，所以進行水熱實驗時如果不註意儀器狀態與操作規範，將帶來一定的危險性。前期調研中發現🏄，我校使用水熱反應物人數多🪑、各類反應體系復雜，但相關實驗、操作過程卻不盡規範🐡，為此，我校特邀請清華大學化工系杜奕老師為我校師生進行水熱反應釜標準操作程序專項培訓👰🏼‍♀️。培訓由安全辦主辦👩‍🚀，化工學院承辦，通過釘釘群直播的方式於4月8日下午在線上展開。

培訓開始後👨🏽，杜老師對我校水熱反應釜使用現狀的前期調研進行了分析，指出需要特別關註的環節。通過事故樹法分析真實案例🌬，說明了一個事故發生的直接原因、根本原因都有哪些，並特別強調實際操作人員應如何判斷各類安全隱患👼🏽。她還分享了清華大學化工系的《水熱釜標準操作程序》，使大家對水熱實驗規範操作有了更系統、全面的了解🏄🏼‍♂️🦻。

整個培訓理論梳理與實操講解相結合，案例警示與規範引導相呼應，獲得好評的同時也啟發了廣大師生關於實驗安全的思考✣：化工學院老師表示本次水熱反應釜培訓收獲頗多💣，反應液體裝填量不超過反應釜體積2/3、加熱設備註意溫控（如用馬弗爐需要特別註意）、反應釜應從有資質單位訂購（不要從淘寶上隨意采購），非水體系、產生氣體體系需特別註意，應進行模擬計算。這些平時容易忽視的事項得到明確🙏🏽。希望還能舉行這類實用性🤌、針對性很強的培訓👊🏼。材料學院老師高度評價了杜老師關於清華大學水熱釜使用案例的分析🐊，通過一個真實案例以小見大向我們說明了應急處理方法、事故原因分析然後擴展到水熱釜的使用註意事項，內容細致到如何正確計算裝填量，系統全面，實用生動。理學院學生表示培訓中學到了很多有關水熱實驗的知識，更增長了安全意識。也使他認識到實驗安全隱患並不只存在於課件的PPT上，更存在於我們身邊👩‍👧‍👧。他還指出培訓中提到的通過理論計算去計算反應釜內壓強，對今後的實驗操作具有十分深刻的指導意義。

杜老師隨後與師生們進行了熱烈交流，並一一回答了大家的提問。（李晨晨）